Pembelajaran aktif menjadi salah satu metode yang semakin populer dalam dunia pendidikan saat ini. Metode ini memungkinkan siswa untuk lebih aktif terlibat dalam proses belajar mengajar, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan yang lebih baik. Pembelajaran aktif juga dianggap sebagai upaya menciptakan pembelajaran berbasis keterampilan yang lebih efektif.
Menurut Dr. Asrori, seorang pakar pendidikan dari Universitas Negeri Yogyakarta, pembelajaran aktif merupakan metode yang mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mengkonstruksi pengetahuan. Hal ini berbeda dengan metode pembelajaran konvensional yang cenderung lebih pasif. Dengan pembelajaran aktif, siswa diajak untuk berpikir kritis, berkolaborasi dengan teman, dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi nyata.
Dalam konteks pembelajaran berbasis keterampilan, Dr. Joko, seorang ahli pendidikan dari Universitas Indonesia, mengatakan bahwa pembelajaran aktif memungkinkan siswa untuk lebih mengembangkan keterampilan seperti berpikir kritis, berkomunikasi efektif, bekerja sama dalam tim, dan berinovasi. Dengan demikian, siswa tidak hanya menguasai materi pelajaran, tetapi juga mampu mengaplikasikan keterampilan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran aktif juga dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan bagi siswa. Hal ini dikarenakan siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga terlibat dalam diskusi, presentasi, simulasi, dan berbagai kegiatan lain yang menarik. Dengan demikian, siswa menjadi lebih termotivasi dan bersemangat dalam belajar.
Dalam implementasi pembelajaran aktif, guru memiliki peran yang sangat penting. Mereka perlu menjadi fasilitator yang mampu membimbing siswa dalam proses pembelajaran. Guru juga perlu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung interaksi dan kolaborasi antar siswa. Dengan demikian, pembelajaran aktif dapat berjalan dengan baik dan menghasilkan hasil yang optimal.
Secara keseluruhan, pembelajaran aktif sebagai upaya menciptakan pembelajaran berbasis keterampilan merupakan langkah yang positif dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan metode ini, diharapkan siswa dapat lebih siap menghadapi tantangan di masa depan dan menjadi individu yang kompeten. Oleh karena itu, penting bagi semua pihak terkait untuk terus mendukung dan mendorong implementasi pembelajaran aktif di berbagai institusi pendidikan.
Sumber:
– Dr. Asrori, Universitas Negeri Yogyakarta
– Dr. Joko, Universitas Indonesia